优秀：答辩所有问题都能答出良好：答辩所有问题都能答出中等：答辩大部分问题能答出及格：答辩大部分问题能答出不及格：答辩几乎答不出问题+报告良好+报告一般+报告良好+报告一般或者报告几乎都是代码或者雷同部分达到60%数据结构课程设计一、教学目的和要求课程设计是加强学生实践能力的一个强有力手段。综合课设主要针对数据结构和C/C++语言开展的实践性课程。要求学生掌握数据结构的应用、算法的编写、类C++）程序并上机调试的基本方法。养学生综合运用所学理论知识解决复杂实际问题的实践能力、研究性学习能力和团队合作能力。、课程设计要求选好题目：每题一人，每班每个题目只允许一人选做，学习委员将选题情况在课设第一天统计上交。课设报告独立思考，独立完成：课设报告出现雷同超过60%，不论什么原因，一律不及格。班和班之间，相同题目的同学，可以组成小组，相互讨论，共同完成课程设计中各任务的设计和调试要求。小组成员间，算法思路可以相同，程序可以类似，但不能完全一样。课设报告不能雷同超过60%。做好上机准备：每次上机前，要事先编制好准备调试的程序，认真想好调试步骤和有关环境的设置方法，准备好有关的文件。设计要点：需求分析：在该部分中叙述总共几个模块，每个模块的功能要求。
系统设计总体设计：定义某个数据结构的抽象数据类型及其他算法的功能说明。详细设计：在此定义存储结构，每个部分的算法设计说明（建议描述算法采用流程图）编码实现各个算法实现的源程序，对每个题目要有相应的源程序（每个功能模块采用不同的函数实现）序要按照程序的规则来编写，要结构清晰数据结构课程设计题目，重点函数的重点变量，重点功能部分要加上清晰的程序注释。程序能够运行，要有基本的容错功能，尽量避免出现操作失误时出现死循环。调试分析给出实现功能的一组或多组测试数据，程序调试后，将按照此测试数据进行测试的结果列出来。时间复杂度分析，每个模块设计和调试时存在问题的思考（问题是哪些？问题如何解决？），算法的改进设课设总结：课程设计过程的收获、遇到问题、遇到问题解决问题过程的思考、程序调试能力的思考、对数据结构这门课程的思考、在课程设计过程中对《数据结构》课程的认识等内容。实现的结果必须进行检查和演示；程序源代码和程序的说明文件必须上交，作为考核内容的一部分；（上交时文件夹的取名规则为：课设题目（*设计完成）”，如资源管理系统的设计与实现（张三设计完成）”。该文件夹下包括三个目录：源代码”、可执行文件”、张三_课程设计报告”。
由学习委员按规定时间统一上交）。报告提交形式：纸介质（要求B5纸张打印，加封皮）和电子文档。三、考核方法和内容根据课程设计过程中学生的学生态度、题目完成情况、课程设计报告书的质量和回答问题的情况等按照10%、40%、30%、20%加权综合打分。成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。评分标准:课设报告的装订顺序如下：任务书（签名，把题目要求贴在相应位置，注意下划线）-----目录（注意目录的格式，页码）-----1、设计任务（题目要求）-----2、需求分析（准备选用什么数据逻辑结构？数据元素包含哪些属性？需要哪些函数？为什么要这样设计？最后列出抽象数据类型定义）-----3、系统设计（设计实现抽象数据类型，包含选择什么物理存储方式？数据元素的结构体或类定义，以及各函数的设计思路，算法，程序流程图等）----4、编码实现（重要函数的实现代码）-----5、调试分析（选择多组测试数据、运行截图、结果分析）-----6、课设总结（心得体会）-----7、谢辞-----8、参考文献；课设报告打印要求：B5纸张打印，报告总页数控制在10—15页内，报告中不能全是代码，报告中代码总量控制在150行内。
版式：无页眉，有页码，页码居中字号：小四，单倍行距字体：宋体+截图：截图要配图的编号和图的题目，如：函数流程图”四、课程设计的题目识别广义表的头或尾的演示&哈夫曼树及其编码校园导游咨询10、地图着色问题11、比较12、哈希表的设计与实现一一线性探测再散列13、哈希表的设计与实现一一二次探测再散列14、哈希表的设计与实现一一链地址法15、火车售票系统16、图书管理系统17、客户消费积分管理系统18、产品进销存管理系统19、学生成绩管理系统的设计与实现20、通讯录管理系统的设计与实现一一线性表21、通讯录管理系统的设计与实现一一哈希表22、简单目录管理系统的设计与实现23、最短旅程的求解24、迷宫求解25、家谱管理系统的设计与实现26、宿舍管理查询软件27、语言中平衡符号的问题28、算术表达式求解29、表达式求值，可供小学生作业，并能给出分数30、数制转换问题31、病人就医管理32、九宫格问题33、银行业务模拟34、停车场管理35、关键路径问题36、地铁站建设问题37、服装销售系统38、歌星大奖赛39、机房机位预约模拟系统40、歌曲信息管理系统41、简单的试题库管理系统42、学生点名系统43、猜数游戏五、数据结构课程设计的具体内容要求：全部采用数据结构课程中的内容实现，采用C或C++实现数据结构课程设计题目.docx，逻辑结构只能选线性结构、树型结构、图型结构、集合结构中的一种，不能用数据库。
运动会分数统计问题描述：参加运动会的n个学校编号为1〜n。比赛分成m个男子项目和w个女子项目，项目编号分别为w。由于各项目参加人数差别较大，有些项目取前五名，得分顺序为11，7数据结构课程设计题目，4，2，1;还有些项目只取前三名，得分顺序为3，2。哪些项目取前五名或前三名由学生自己设定。写一个统计程序产生各种成绩单和得分报表。基本要求：产生各学校的成绩单，内容包括每个学校所取得的每项成绩的项目号、名次(成绩)、姓名**分，并统计各学校总分；可以按学校编号、男女团体总分排序输出；集合的并、交和差运算的程序问题描述：编制一个能演示执行集合的并、交和差运算的程序。基本要求：集合的元素限定为大小写字母符´´,A集合的大小’]
